Kompetesi Guru dalam Pelaksanaan Evaluasi di SD Sudimara 12 Ciledug Kota Tangerang

  • Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Intan Nurhidayati Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Annisa Wiji Astuti Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Wening Pranidana Universitas Muhammadiyah Tangerang
Keywords: Evaluation, Competence, Learning

Abstract

In this article, the aim is to examine in-depth about describing competency in describing competencies. Teacher in preparing learning plans, implementing learning, and evaluating learning in SD Sudimara 12 Ciledug, Tangerang. Types of qualitative research conducted at SD Sudimara 12 Ciledug. Data sources were obtained from one of the teachers and one of the students' interviews. Data analysis in accordance with the objectives of this study is 1). Teachers of SD N 12 Ciledug already have good competence in the learning planning, 2). Teachers of SD N 12 Ciledug already have good competence in the implementation of learning, 3). Teachers of SD N 12 Ciledug already have competency good in carrying out learning evaluations so that learning outcomes achieved at this elementary school also increases.

Author Biographies

Ina Magdalena, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Intan Nurhidayati, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Annisa Wiji Astuti, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Wening Pranidana, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Habibullah, A. (2012). Kompetensi Pedagogik Guru. Edukasi, 10(3), 362–377. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32729/edukasi.v10i3.169

Helmi, J. (2015). Kompetensi Profesionalisme Guru. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 7(2), 318–336. https://doi.org/https://doi.org/10.35445/alishlah.v7i2.43

Jufri, D. (2016). Sudut Pandang Perencanaan dalam Pengembangan Pembelajaran. Inspiratif Pendidikan, V(1), 65–76. Retrieved from http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/download/3213/3059

Larlen Larlen. (2013). Persiapan Guru bagi Proses Belajar Mengajar. Pena, 3(1), 81–91. Retrieved from https://online-journal.unja.ac.id/pena/article/view/1452/946

Lenawati, L., Djasmi, S., & Suntoro, I. (2015). Evaluasi Kompetensi Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran pada SMP di Bandar Lampung. Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan, 2(3). Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JTP/article/view/5511

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2017). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013 (9th ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurlaila, N. (2018). Urgensi Perencanaan Pembelajaran dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Jurnal Ilmiah Sustainable, 1(1), 93–112. Retrieved from https://jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/sus/article/download/900/260

Putri, N. L. K., & Tahir, H. (2014). Kompetensi Profesional Guru dalam Menyiapkan Konsep Materi Ajar PKN pada SMP Negeri 30 Makassar. Jurnal Tomalebbi, 1(2), 59–68. Retrieved from https://ojs.unm.ac.id/tomalebbi/article/view/1654

Soelistijanto, R. (2019). Nilai-nilai Pedagogik dalam Pendidikan. Pawiyatan, 26(1), 86–96. Retrieved from http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/pawiyatan/article/view/911

Tyagita, B. P. A., & Iriani, A. (2018). Strategi Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru untuk Meningkatkan Mutu Sekolah. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 165–176. https://doi.org/10.24246/j.jk.2018.v5.i2.p165-176

Published
2020-06-06
How to Cite
Magdalena, I., Nurhidayati, I., Astuti, A., & Pranidana, W. (2020). Kompetesi Guru dalam Pelaksanaan Evaluasi di SD Sudimara 12 Ciledug Kota Tangerang. Jurnal Halaqah, 2(2), 221-226. https://doi.org/10.5281/zenodo.3874956

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 > >>