Pengaruh Model Picture and Picture terhadap Evaluasi Kosakata Bahasa Inggris Kelas III di SD Negeri Periuk 3

  • Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Rahma Sekar Kusumawaty Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Silmi Rufaidah Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Syahda Nurul Rabbani Universitas Muhammadiyah Tangerang
Keywords: Picture and Picture Models, Evaluation, English Vocabulary, Primary School

Abstract

This study studies to learn whether there are learning models and pictures for English. This research was conducted on students in grade III of SD Negeri Periuk 3. The method used in the study was. The method was chosen because the main purpose of this research is to study the facts arising from aid from a treatment. The hypothesis proposed about the effect of drawing and drawing models is very impactful for students in doing vocabulary learning. However, based on data obtained from the results of research models, images and drawings very much refer to the English vocabulary.

Author Biographies

Ina Magdalena, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Rahma Sekar Kusumawaty, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Silmi Rufaidah, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Syahda Nurul Rabbani, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Mantira, Z. J., Syaiful, M., & Arif, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Sejarah Siswa. PESAGI: Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Sejarah, 5(3). Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PES/article/view/12182

Sa’adah, J. (2017). Metode Pembelajaran “Picture and Picture” dalam Menulis Teks Cerita Fiksi Novel pada Buku Teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik SMA/ MA/ SMK/ MAK Kelas X11 Semester 2 Kurikulum 2013. Bahastra, 37(1), 45–48. https://doi.org/10.26555/bahastra.v37i1.5958

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Soedjito. (2011). Kosakata Bahasa Indonesia. Malang: Aditya Media Publishing.

Sudarsana, I. W., Adnyani, K. E. K., & Suartini, N. N. (2018). Penerapan Metode Picture and Picture untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Siswa Kelas X AP 2 SMKN 1 Nusa Penida Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha, 4(1), 63–71. https://doi.org/10.23887/jpbj.v4i1.14662

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Susanti, P. A., & Kusmariyani, N. N. (2017). Penerapan Model Picture and Picture Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Pengetahuan Ipa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(2), 99–106. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/viewFile/10144/6542

Tarigan. (2003). Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Bahasa. Bandung: Angkasa.

Published
2020-07-31
How to Cite
Magdalena, I., Kusumawaty, R. S., Rufaidah, S., & Rabbani, S. N. (2020). Pengaruh Model Picture and Picture terhadap Evaluasi Kosakata Bahasa Inggris Kelas III di SD Negeri Periuk 3. Jurnal Halaqah, 2(3), 281-288. https://doi.org/10.5281/zenodo.3902342

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>