Evaluasi Pembelajaran Tematik Kelas Rendah di SDN Belendung Tengah 01 Kota Tangerang

  • Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Puji Rahayu Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Ria Aprilia Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Wiwi Hilwiyah Universitas Muhammadiyah Tangerang
Keywords: Learning Evaluation, Thematic 2013, Elementary School

Abstract

The purpose of this study was to find out the evaluation of Thematic learning of low class in knowing the evaluation of thematic learning in applying Thematic in SDN Belendung Tengah 01 and knowing how the teacher understood Thematic Middle Belendung 01 SDN 2013. The research method used in this study used the results of interviews between researchers and resource persons, with the determination of the resource persons in the Thematic section of SDN Belendung Tengah 01, according to the information we needed. Regarding how the evaluation of teachers in dealing with the 2013 thematic then the data is processed through a qualitative approach with descriptive methods. Conclusions from the results of research on teacher issues in applying Thematic 2013 and evaluations used by teachers in dealing with Thematic 2013 applications at Belendung Tengah Elementary School 01.

Author Biographies

Ina Magdalena, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Puji Rahayu, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Ria Aprilia, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Wiwi Hilwiyah, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Akbar, S. (2014). Penyegaran Pembelajaran Tematik Berbasis KKNI Kurikulum 2013 (Makalah). Malang.

Asrul, Ananda, R., & Rosnita. (2015). Evaluasi Pembelajaran (2nd ed.). Bandung: Citapustaka Media.

Depdiknas. (2006). Model Pembelajaran Tematik Kelas Awal Sekolah Dasar. Jakarta: Puskur Balitbang.

Divayana, D. G. H., & Sugiharni, G. A. D. (2016). Evaluasi Program Sertifikasi Komputer pada Universitas Teknologi Indonesia Menggunakan Model CSE-UCLA. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 158–165. https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v43i3.124

Hasbullah. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Penerbit Bumi Pers.

Hermawan, A. H. (2011). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik di Kelas Awal Sekolah Dasar. Bandung: UPI.

Kurniawan, D. (2011). Pembelajaran Terpadu. Bandung: Pustaka Cendikia Utama.

Setemen, K. (2010). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Online. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 43(3), 207–214. https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v43i3.124

Tirtarahardja, U., & Sulo, S. L. La. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Widiana, I. W. (2016). Pengembangan Asesmen Proyek dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 147–157. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8154

Published
2020-07-11
How to Cite
Magdalena, I., Rahayu, P., Aprilia, R., & Hilwiyah, W. (2020). Evaluasi Pembelajaran Tematik Kelas Rendah di SDN Belendung Tengah 01 Kota Tangerang. Jurnal Halaqah, 2(3), 357-362. https://doi.org/10.5281/zenodo.3940566

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>