Evaluasi Keterampilan Matematika dengan Penilaian Autentik di SDN Pondok Pinang 05 Jakarta Selatan

  • Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Muhammad Iqbal Bustomi Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Nur Aisyah Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Silmi Lisani Universitas Muhammadiyah Tangerang
Keywords: Learning Evaluation, The Skill of Mathematic, Authentic Assessment, Elementary School

Abstract

The change of the KTSP curriculum into the 2013 curriculum lead to changes in the assessment system. With the change in the valuation system, teachers should be able to adapt and develop appropriate assessments with the curriculum has changed. In this 2013 curriculum using an authentic assessment system that can assess the competence of the three domains, namely the domain of attitudes, knowledge, and skills. The problems revealed in this study are Is authentic assessment instrument in the skill of mathematics which has been prepared by the teacher in accordance with the characteristics of the curriculum in 2013? Goals to be achieved in this study was to determine the suitability of authentic assessment instrument in the skill of mathematics that had been developed by teachers with the characteristics of curriculum assessment in 2013, this is a type of qualitative research that uses qualitative descriptive approach. The population in this study is an elementary school in Indonesia is SDN Pondok Pinang 05 who has applied in the process of learning curriculum was radically 2013.

Author Biographies

Ina Magdalena, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Muhammad Iqbal Bustomi, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Nur Aisyah, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Silmi Lisani, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Gagne, R. M. (1989). Kondisi Belajar dan Teori Pembelajaran. Jakarta: PAU Dirjen Dikti Depdikdup.

Harefa, A. (2000). Menjadi Manusia Pembelajar. Jakarta: Kompas.

Hendri, S., Helsa, Y., Anita, Y., & Kenedi, A. K. (2019). Pelatihan Penilaian Otentik dan Penggunaan Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 untuk Sekolah Dasar. Jurnal Halaqah, 1(4), 446–459. https://doi.org/10.5281/zenodo.3526816

Hudojo, H. (2003). Belajar Mengajar Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Pendidikan.

Kunandar. (2014). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013): Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rajawali Pers.

Kurinasih, I., & Sani, B. (2014). Implementasi Kurikulum 2013: Konsep dan Penerapan. Surabaya: Kata Pena.

Lazwardi, D. (2017). Implementasi Evaluasi Program Pendidikan di Tingkat Sekolah Dasar dan Menengah. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 7(2), 67–79.

Magdalena, I., & Huliatunisa, Y. (2020). Evaluasi Pembelajaran SD. Tangerang: FKIP UMT Press.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Permendikbud Tentang Standar Penilaian Pendidikan, Pub. L. No. 66 (2013). Indonesia.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, Pub. L. No. 104 (2014). Indonesia. Retrieved from https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2014/11/permendikbud-no-104-tahun-2014.pdf

Salasiyah, C. I., & Zaki, M. (2018). Analisis Kemampuan Guru dalam Menggunakan Alat Peraga Matematika di SMP Negeri 5 Langsa. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3), 202–209. Retrieved from https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math/article/download/115/98/

Surya. (2011). Evaluasi Pembelajaran SD. Sukabumi: Jejak Publisher.

Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Awal SD/MI. Jakarta: Kencana.

Published
2020-07-12
How to Cite
Magdalena, I., Bustomi, M. I., Aisyah, N., & Lisani, S. (2020). Evaluasi Keterampilan Matematika dengan Penilaian Autentik di SDN Pondok Pinang 05 Jakarta Selatan. Jurnal Halaqah, 2(3), 372-379. https://doi.org/10.5281/zenodo.3940606

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>