Penerapan Penilaian Berbasis Kelas di SDN Pondok Jagung 01 Kota Tangerang Selatan

  • Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Noer Khotijah Faizha Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Nendeen Dhias Galera Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Rani Komalasari Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Hana Afifah Universitas Muhammadiyah Tangerang
Keywords: Assessment, Class Based Assessment, Primary School

Abstract

The purpose of this journal is to describe the application of classroom-based assessment at SDN Pondok Jagung 01 Kota Tangerang Selatan. This research uses a descriptive qualitative approach through interviews and document analysis. The results of this study indicate that SDN Pondok Jagung 01 Kota Tangerang Selatan has designed and implemented classroom-based assessment in accordance with applicable guidelines.

Author Biographies

Ina Magdalena, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Noer Khotijah Faizha, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Nendeen Dhias Galera, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Rani Komalasari, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Hana Afifah, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Abdullah, R. (2015). Urgensi Penilaian Hasil Belajar Berbasis Kelas Mata Pelajaran IPS di Madrasah Tsanawiyah. Lantanida Journal, 3(2), 168–181. https://doi.org/10.22373/lj.v3i2.1657

Baharun, H. (2016). Penilaian Berbasis Kelas pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 3(2), 205–216. Retrieved from http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/download/82/82/

Hariadi, J. (2016). Pelaksanaan Penilaian Berbasis Kelas dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Mts. Swasta Madrasah Ulumul Quran Kota Langsa. Seuneubok Lada, 3(2), 20–26. Retrieved from https://ejurnalunsam.id/index.php/jsnbl/article/view/632

Magdalena, I., & Huliatunisa, Y. (2020). Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar. Jakarta: FKIP UMT Press.

Nurhayati, A. (2016). Prinsip dan Tujuan Penilaian Tindakan Kelas. Inspiratif Pendidikan, 5(1), 1–15. Retrieved from http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/viewFile/3200/3054

Pramana, K. A., & Putra, D. K. (2019). Merancang Penilaian Autentik. Bali: CV. Media Educations.

Sudijono, A. (2003). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Supriyono, S. (2019). Aplikasi Penilaian Berbasis Kelas dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 278–292. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.2832

Published
2020-07-16
How to Cite
Magdalena, I., Faizha, N. K., Galera, N. D., Komalasari, R., & Afifah, H. (2020). Penerapan Penilaian Berbasis Kelas di SDN Pondok Jagung 01 Kota Tangerang Selatan. Jurnal Halaqah, 2(3), 413-417. https://doi.org/10.5281/zenodo.3947748

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>