Penggunaan Instrument Non-Tes dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Menilai Ranah Afektif Siswa SDN Karangsari 1 Tangerang

  • Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Khafifatul Khusna Nurpriandini Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Eka Aprilia Mawarni Universitas Muhammadiyah Tangerang
Keywords: Non-Test Instrument, Affective Assessment, Indonesian, Elementary School

Abstract

The background of this research is to find out how the use of non-test instruments is useful for learning Indonesian in the 2013 curriculum. This study also aims to find out the use of non-test instruments in Indonesian language learning to assess the cognitive realm of fourth-grade students, and to find out the affective picture fourth grade students with K13 learning at SDN Karangsari 1 Tangerang.

Author Biographies

Ina Magdalena, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Khafifatul Khusna Nurpriandini, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Eka Aprilia Mawarni, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Ernawati, E. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan Model 4-D pada Materi Getaran Gelombang dan Bunyi dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP Negeri 6 Palu. Jurnal Sains Dan Teknologi Tadulaka, 3(1), 62–71. Retrieved from http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JSTT/article/download/6864/5507

Hajaroh, S., & Adawiyah, R. (2018). Kesulitan Guru dalam Mengimplementasikan Penilaian Autentik. Ẽl-Midad: Jurnal Jurusan PGMI, 10(2), 131–152. Retrieved from http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elmidad/article/download/778/439

Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21–46. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163

Hendri, S., Helsa, Y., Anita, Y., & Kenedi, A. K. (2019). Pelatihan Penilaian Otentik dan Penggunaan Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 untuk Sekolah Dasar. Jurnal Halaqah, 1(4), 446–459. https://doi.org/10.5281/zenodo.3526816

Jihad, A., & Haris, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Kunandar. (2013). Penilaian Autentik: Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Mania, S. (2008). Teknik Non Tes: Telaah Atas Fungsi Wawancara dan Kuesioner dalam Evaluasi Pendidikan. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 11(1), 45–54. https://doi.org/10.24252/lp.2008v11n1a4

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Permendikbud Tentang Standar Penilaian Pendidikan, Pub. L. No. 66 (2013). Indonesia.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Penumbuhan Budi Pekerti, Pub. L. No. 23 (2015). Indonesia. Retrieved from http://simpuh.kemenag.go.id/regulasi/permendikbud_23_15.pdf

Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Retnawati, H. (2015). Karakteristik Butir Tes dan Analisisnya (Makalah). Yogyakarta. Retrieved from http://staffnew.uny.ac.id/upload/132255129/pengabdian/4-karakteristik-butir-tes-dan-analisisnya.pdf

Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sunarti, & Rahmawati, S. (2014). Penilaian dalam Kurikulum 2013: Membantu Guru dan Calon Guru Mengetahui Langkah-Langkah Penilaian Pembelajaran. Yogyakarta: Andi Offset.

Supratiknya, A. (2012). Penilaian Hasil Belajar dengan Teknik Nontes. Sleman: Penerbit Universtas Sanata Dharma.

Widharyanto, B. (2013). Penilaian Afektif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia (Makalah). Sleman. Retrieved from http://repository.usd.ac.id/9745/1/401_Makalah%2BPenilaian%2BAfektif%2Bdalam%2BPembelajaran%2BBahasa%2BIndonesia.pdf

Wuryani, W., & Irham, M. (2014). Penilaian dalam Perspektif Kurikulum 2013. Insania, 19(1), 181–199. Retrieved from http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/insania/article/view/470/424

Published
2020-07-20
How to Cite
Magdalena, I., Nurpriandini, K. K., & Mawarni, E. A. (2020). Penggunaan Instrument Non-Tes dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Menilai Ranah Afektif Siswa SDN Karangsari 1 Tangerang. Jurnal Halaqah, 2(3), 462-474. https://doi.org/10.5281/zenodo.3952560

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>