Penerapan Evaluasi Pembelajaran dalam Mata Pelajaran IPA Kelas V dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di SDN Mauk 1 Kecamatan Mauk

  • Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Nur Ainun Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Rifda Nur Nabila Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Muhammad Muhaimin Aziz Universitas Muhammadiyah Tangerang
Keywords: Learning Evaluation, Science Learning, Group Type Cooperative Investigation

Abstract

The purpose of this study was to improve the learning outcomes of fifth-grade students through the application of cooperative learning models of classroom investigation for science subjects at SDN Mauk. The study used was classroom action research (CAR) whit the type of qualitative research. The subjects in this consisted of 28 students 15 male students 13 female students. Data collection techniques used were observation and interviews to learn the feasibility of learning models in learning science. The percentage of completeness student learning outcomes by 64,4% and an increase of 81,7%. Can be concluded by applying the cooperative learning model of group investigation type can improve the learning outcomes of the fifth-grade science students in SDN Mauk 1.

Author Biographies

Ina Magdalena, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Nur Ainun, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Rifda Nur Nabila, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Muhammad Muhaimin Aziz, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Annurahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Artini, A., Pasaribu, M., & Husain, S. N. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas VI SD Inpres 1 Tondo. E-Jurnal Mitra Sains, 4(2), 76–83. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/154148-ID-none.pdf

BSNP. (2006). Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah: Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: SD/MI. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.

Lie, A. (2008). Cooperative Learning: Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: PT. Grasindo Widia Sarana Indonesia.

Menteri Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Pub. L. No. 22 (2006). Indonesia. Retrieved from https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2009/04/permendiknas-no-22-tahun-2006.pdf

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 3(1), 171–187.

Reksiana, R. (2018). Diskursus Terminologi Model, Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(2), 199–225. https://doi.org/10.14421/jpai.2018.152-08

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tembang, Y., Harmawati, D., & Rahajaan, J. P. (2019). Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 230–237. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/download/17643/10737

Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.

Wingkel. (2009). Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Media Abadi.

Wisudawati, A., & Anggaryani, M. (2014). Penerapan Pembelajaran Fisika Berdasarkan Strategi Brain Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Elastisitas Kelas XI SMA Negeri 1 Wonoayu Sidoarjo. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 03(02), 1–5. Retrieved from https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/viewFile/7386/7841

Published
2020-07-19
How to Cite
Magdalena, I., Ainun, N., Nabila, R. N., & Aziz, M. M. (2020). Penerapan Evaluasi Pembelajaran dalam Mata Pelajaran IPA Kelas V dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di SDN Mauk 1 Kecamatan Mauk. Jurnal Halaqah, 2(3), 447-454. https://doi.org/10.5281/zenodo.3951428

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>