Strategi Guru dalam Menghadapi Kurikulum 2013 di SDIT Gunung Jati Kota Tangerang
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui strategi guru dalam mengetahui strategi guru dalam menerapkan kurikulum di SDIT Gunung Jati dan mengetahui bagaimana guru SDIT Gunung Jati memahami Kurikulum 2013. Metode penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini menggunakan hasil wawancara antara peneliti dengan narasumber, dengan penentu narasumber pada bagian kurikulum SDIT Gunung Jati, sesuai dengan informasi yang kami butuhkan. Lalu diadakannya observasi untuk menganalisa mengenai bagaimana strategi guru dalam menghadapi Kurikulum 2013 kemudian data diolah melalui pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Simpulan hasil penelitian persoalan guru dalam menerapkan Kurikulum 2013 dan strategi yang digunakan oleh guru dalam menghadapi penerapan Kurikulum 2013 di SDIT Gunung Jati Kota Tangerang.
References
Arifin, Z. (2013). Menjadi Guru Profesional (Isu dan Tantangan Masa Depan). EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 132–155. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/edutech.v13i1.3225.g2239
Hamalik, O. (2011). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Hardianto, H., & Baharuddin, M. R. (2019). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Gembrot terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(1), 27–33. https://doi.org/10.30605/cjpe.212019.105
Mislinawati, M., & Nurmasyitah, N. (2018). Kendala Guru dalam Menerapkan Model-Model Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 pada SD Negeri 62 Banda Aceh. JURNAL PESONA DASAR, 6(2), 22–32. https://doi.org/https://doi.org/10.17969/rtp.v%25vi%25i.12194
Rosnaningsih, A., Rini, C. P., & Wulandari, A. S. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Tangerang: CV.El.Nisa Media Utama.
Safitri, L. (2018). Analisis Kesiapan Guru IPA dalam Implementasi Kurikulum 2013 di Smp Negeri Se-Kecamatan Stabat. In Seminar Nasional Pendidikan Dasar (pp. 133–140). Banda Aceh. Retrieved from https://repository.stkipgetsempena.ac.id/bitstream/688/1/016_LAYIL_SAFITRI.pdf
Saleh, A. (2015). Efektivitas Penerapan Metode Latihan Bersama Teman dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX C SMP Negeri 5 Makassar. MaPan : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 3(1), 31–41. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/mapan.2015v3n1a4
Sudjana, N. (2002). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sundayana, W. (2017). Telaah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Wahyudi, W., & Chamdani, M. (2017). Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Masalah dan Solusinya (Studi Kasus di Kabupaten Kebumen). DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 1(1), 92–108. https://doi.org/10.20961/jdc.v1i1.14492
Yusutria, Y. (2017). Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal Curricula, 2(1), 38–46. https://doi.org/http://doi.org/10.22216/jcc.2017.v2i1.1472
