Analisis Perbedaan antara Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013 di SDIT Gunung Jati Kota Tangerang

  • Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Siti Nurlatifah Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Rahma Sekar Kusumawaty Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Liana Irma Susanti Universitas Muhammadiyah Tangerang
Keywords: Analisis, Kurikulum KTSP, Kurikulum 2013, SD

Abstract

Konsep kurikulum berkembang sejalan dengan perkembangan teori dan praktik pendidikan serta bervariasi sesuai dengan aliran atau teori pendidikan yang dianutnya. Menurut pandangan lama, sejak zaman Yunani Kuno, kurikulum merupakan kumpulan mata pelajaran-mata pelajaran yang harus disampaikan guru atau dipelajari siswa. Pendidikan dalam sejarah peradaban anak manusia adalah salah satu komponen kehidupan yang paling urgent. Semenjak manusia berinteraksi dengan aktifitas pendidikan ini semenjak itulah manusia telah berhasil merealisasikan berbagai perkembangan dan kemajuan dalam segala lingkup kehidupan mereka. Bahkan pendidikan adalah suatu yang alami dalam perkembangan peradaban manusia. Kurikulum sering dibedakan antara kurikulum sebagai rencana (curriculum plan) dengan kurikulum yang fungsional (functioning curriculum). Kurikulum bukan hanya merupakan rencana tertulis bagi pengajaran, melainkan sesuatu yang fungsional yang beroperasi dalam kelas, yang memberi pedoman dan mengatur lingkungan dan kegiatan yang berlangsung di dalam kelas.

Author Biographies

Ina Magdalena, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Siti Nurlatifah, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Rahma Sekar Kusumawaty, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Liana Irma Susanti, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Azis, R. (2018). Implementasi Pengembangan Kurikulum. Inspiratif Pendidikan, 7(1), 44–50. https://doi.org/10.24252/ip.v7i1.4932

Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15–34. https://doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61

Husamah, H., Restian, A., & Widodo, R. (2015). Pengantar Pendidikan. Malang: Penerbitan Universitas Muhammadiyah Malang.

Khoiri, N. (2014). Revitalisasi dan Optimalisasi Manajemen Madrasah sebagai Pendidikan Islam Menuju Pendidikan Alternatif. Jurnal Tarbawi, 2(1), 21–46. Retrieved from http://eprints.walisongo.ac.id/9432/1/Nur_Khoiri_Jurnal_Revitalisasi_Madrasah.pdf

Muhlis, A. (2016). Kebijakan Pemerintah dalam Pengembangan Kurikulum dengan Model Sistem Kredit Semester di Madrasah. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 116–130. https://doi.org/10.19105/tjpi.v11i1.968

Mulyasa, E. (2017). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013 (9th ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nugroho, H. A., & Ishartiwi, I. (2019). Analisis Perbedaan Pada Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013terhadap Penyesuaian Alokasi Waktu Perminggu untuk SDLB. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(1), 19–23. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i1.6387

Putra, A. (2017). Mengkaji dan Membandingkan Kurikulum 7 Negara (Malaysia, Singapura, Cina, Korea, Jepang, Amerika dan Finlandia). Perbandingan Kurikulum, 1(1), 21. Retrieved from https://osf.io/vdz32/download

Rizal, A. S. (2014). Perumusan Tujuan sebagai Basis Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 12(2), 97–112. Retrieved from http://jurnal.upi.edu/file/01_Perumusan_Tujuan_Sebagai_Basis_Pengembangan_Kurikulum_Pendidikan_Islam_-_Rizal.pdf

Shofiyah, S. (2018). Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 122–130. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.464

Sukmadinata, N. S. (2008). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: Remadja Rosdakarya.

Published
2020-01-31
How to Cite
Magdalena, I., Nurlatifah, S., Kusumawaty, R. S., & Susanti, L. I. (2020). Analisis Perbedaan antara Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013 di SDIT Gunung Jati Kota Tangerang. Jurnal Halaqah, 2(1), 96-103. https://doi.org/10.5281/zenodo.3667406

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>