Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar bagi Perkembangan Peserta Didik di SDN Sukasari 4

  • Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Diah Vitaloka Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Elismawati Elismawati Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Khaerina Mita Sasmita Aji Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • Silmi Rufaidah Universitas Muhammadiyah Tangerang
Keywords: Implementation, 2013 Curriculum, Factor

Abstract

This study aims to describe how the curriculum has been implemented in schools, teaching materials used in supporting the implementation of the 2013 curriculum, assessments, facilities and infrastructure that support the implementation of the 2013 curriculum, and find out curriculum implementation factors. The studies used a qualitative exploratory approach, data collection was done by observation and interviews. The results of this study that there are many factors that affect the curriculum and the role of teachers in implementing the 2013 curriculum at SDN Sukasari 4, Tangerang City.

Author Biographies

Ina Magdalena, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diah Vitaloka, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Elismawati Elismawati, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Khaerina Mita Sasmita Aji, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Silmi Rufaidah, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Adnan, M. (2017). Evaluasi Kurikulum sebagai Kerangka Acuan Pengembangan Pendidikan Islam. Al-Idaroh, 1(2), 108–129. Retrieved from https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/al-idaroh/article/download/25/18/

Aman, A. (2015). Kesiapan Guru Sejarah SMA Islam 1 Gamping Sleman dalam Implementasi Kurikulum 2013. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 11(1), 14–27. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/istoria/article/view/7557/6863

Angin, L. M. P. (2013). Optimalisasi Guru sebagai Ujung Tombak Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Nasional. School Education Journal PGSD FIP Unimed, 1(1), 11–17. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v1i1.1277

Ardin, A., Jamhari, M., & Muslimin, M. (2015). Sikap Guru Tentang Pembelajaran Tematik dan Penilaian Autentik pada Sekolah Dasar Rintisan Penerapan Kurikulum 2013 di Kabupaten Sigi. Jurnal Sains Dan Teknologi Tadulako, 4(2), 79–86. Retrieved from http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JSTT/article/download/6944/5581

Budiani, S., Sudarmin, S., & Syamwil, R. (2017). Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Pelaksana Mandiri. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 6(1), 45–57. https://doi.org/10.15294/ijcet.v6i1.15998

Krissandi, A. D. S., & Rusmawan, R. (2015). Kendala Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 457–467. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.7409

Maisyaroh, M., Zulkarnain, W., Setyowati, A. J., & Mahanal, S. (2014). Masalah Guru dalam lmplementasi Kurikulum 2013 dan Kerangka Model Supervisi Pengajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 24(3), 213–220. Retrieved from http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2015/05/volume-24-no.-337-44.pdf

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Palobo, M., & Tembang, Y. (2019). Analisis Kesulitan Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 di Kota Merauke. Sebatik, 23(2), 307–316. Retrieved from https://jurnal.wicida.ac.id/index.php/sebatik/article/view/775

Permanasari, A. (2014). Kurikulum 2013: Implikasi dalam Pembelajaran di Sekolah, Pendidikan Profesi dan Pendidikan Tinggi. In Prosiding Seminar Nasional (Vol. 01, pp. 6–16). Retrieved from https://journal.uncp.ac.id/index.php/proceding/article/view/218/207

Presiden Republik Indonesia. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20 (2003). Indonesia.

Purnomo, P. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Implementasi Pembelajaran Tematik dalam Mengoptimalisasi Kurikulum 2013. Semarang: Universitas PGRI Semarang. Retrieved from http://prosiding.upgris.ac.id/index.php/pgsd/pgsd/paper/viewFile/323/275

Putro, P. G. L., Setyowati, W. A. E., & Mulyani, B. (2018). Penerapan Model Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization) Berbantuan Buku Saku untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Stoikiometri Kelas X IPA 6 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia, 7(2), 275–283. https://doi.org/10.20961/jpkim.v7i2.25898

Rahmawati, A. N. (2018). Identifikasi Masalah yang Dihadapi Guru dalam Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 2(1), 114. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i1.14227

Rukajat, A. (2018). Teknik Evaluasi Pembelajaran. Sleman: Deepublish.

Sanjaya, W. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran 2013. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Subari, Z., Nasution, W. N., & Mardianto, M. (2018). Nilai-Nilai Integrasi Ilmu Pengetahuan dalam Kurikulum 13. Edu Riligia, 2(2), 247–265. Retrieved from http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia/article/download/1751/1399

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sundayana, W. (2017). Telaah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Wijaya, A. E., & Marwan, D. (2016). Sistem Penentu Penilaian Siswa pada Kurikulum 2013 Menggunakan Algoritma Simple Additive Weighting (SAW) (Studi Kasus SDN Darmaga V Subang). Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 2(2), 121–131. https://doi.org/10.28932/jutisi.v2i2.436

Published
2020-04-01
How to Cite
Magdalena, I., Vitaloka, D., Elismawati, E., Sasmita Aji, K., & Rufaidah, S. (2020). Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar bagi Perkembangan Peserta Didik di SDN Sukasari 4. Jurnal Halaqah, 2(2), 116-125. https://doi.org/10.5281/zenodo.3700509

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 > >>